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我院护理部多管齐下进一步完善规范护理教学培训工作

发布日期:2015-09-30

一名护士,从实习阶段到毕业从事护理工作,其成长历程与护理教学培训工作质量息息相关,而护士的业务素质对护理工作质量起着至关重要的作用,所以说,护理教学培训是医院护理工作质量的奠基石,近几年我院护理部致力于完善规范护理教学培训工作,2015年,护理部在原基础上推出多项措施,多管齐下,取得良好效果。

一、制订护理培训管理制度,科学实施护理培训管理。将院科两级培训的出勤、理论和操作考核成绩等项目纳入质控,并与护理人员的个人转正、晋升、评优等挂钩,进一步调动护理人员学习的积极性和主动性。

二、修订护士规范化培训手册,根据护士分层级培训目标制定具体的培训项目内容,并将要求护士掌握的常识点一一罗列出来,同时让培训工作更具体,更具针对性、可行性。将护士规范化培训时间缩短为3年,制订新毕业护士3年轮岗计划,要求新毕业护士在妇科、产科、儿科、ICU/新生儿科、急诊科等科室轮岗培训,每季度完成一份护理个案。科室根据护士规范化培训手册进行培训及考核,培训期间由带教资格老师专人带教。

三、加强护理培训基础设施设备建设,协同科教科申请建立规范的教学示范室,为我院医务人员提供良好的操作训练条件。修订操作考核运作模式,分层级对护理人员进行考核,在操作培训中增加操作项目相关理论的培训,每次护士长或带教组长共2名作为授课人,于每月上旬分两场次对应考对象进行操作项目相关理论授课,理论授课结束先由授课老师进行操作示范,再现场抽一名学员进行现场操作并进行点评,最后进行理论考核,培训结束后2-3周组织进行操作考核,增加护士临床护理思维能力的考核,操作考核前以抽签形式抽取案例,应考人员须根据案例完成评估、说明、告知等操作环节,避免护士机械式地完成操作。此外,各临床科室除了每月进行理论及操作考核,护士长还要每天根据“护士长工作记录本”中的“每日六件事”要求至少抽查1名护士基本理论和操作技术掌握情况。

四、加强护理业务三级查房、医护联合大查房及护理教学查房的落实,将三级业务查房质量纳入质控。通过查房的实施,进一步提高护理人员综合分析和解决临床实际问题的能力,提升护理工作质量。

五、计划在下半年举行护理管理培训班,对护士长、护理组长进行培训,强化其管理意识和质量意识,全面提高我院护理管理水平。制定护理骨干轮训护理部方案,从今年9月起,有计划地安排各科副护士长及护理组长、带教组长等护理骨干到护理部进行轮训,使其了解管理机制及要求,掌握护理管理实施过程,拓宽思维,提高轮训人员的组织管理能力、文字及语言表达能力和人际交往能力,搭建护理人员走向护理管理岗位的平台。

六、为不断强化护理人员的瞬间反应和应变能力,提高急救技能,更好地保障患者安全,从下班年开始,护理部要求在急诊科、ICU、新生儿科、手术室、产房、供应室等特殊科室每季度进行一次针对专科突发事件的应急演练。演练科室部分医生及护理人员共同参与,既强化了科室、重点岗位护理人员对应急预案的熟悉和掌握,也提高了医护协作配合及应对突发事件的处置能力。

七、为强化教学基本功,切实提高我院教学整体水平,护理部特举办临床带教技能培训班,对全院护理带教老师进行临床带教老师职业素养、体格检查操作技能、三大教学实践活动的组织与实施等内容的培训。培训结束后,护理部将各实习科室分片区组织教学活动,每片区中指定一名负责人负责教学活动工作的组织与实施,护理部将常见护理操作分配到各区域完成培训,做到有计划地完成基础护理操作的带教。此外,各带教老师在小讲课授课前必须完成教案的书写,做到对授课的导入、授课内容、授课时间、引述的案例等了然心胸,从而提高小讲课授课质量和效果。

我院临床护理教学培训工作举措,推动了我院护理教学培训工作的发展,适应了我院“人才强院、技术兴院、质量保院、服务立院”的发展战略,进一步强化护理内涵建设,提高护理队伍整体素质。

 

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